{"id":6362,"date":"2022-05-13T20:21:14","date_gmt":"2022-05-13T18:21:14","guid":{"rendered":"https:\/\/prahaskolska-backup.200.solutions\/?p=6362"},"modified":"2022-05-13T21:17:36","modified_gmt":"2022-05-13T19:17:36","slug":"co-budou-deti-potrebovat-v-budoucnosti-hlavne-spolupraci-a-technologie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/prahaskolska-backup.200.solutions\/?p=6362","title":{"rendered":"Co budou d\u011bti pot\u0159ebovat v\u00a0budoucnosti? Hlavn\u011b spolupr\u00e1ci a technologie\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Ve st\u0159edu 11. kv\u011btna <\/strong>2022 <\/strong>se v kreativn\u00edm prostoru H40 konala konference Vyu\u017eit\u00ed nov\u00fdch technologi\u00ed ve vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed a podnik\u00e1n\u00ed. Uspo\u0159\u00e1dal ji Pra\u017esk\u00fd inova\u010dn\u00ed institut v r\u00e1mci sv\u00e9ho velk\u00e9ho projektu iKAP II \u2013 Inovace ve vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed. Co se na akci dozv\u011bd\u011bli <\/strong>a vyzkou\u0161eli si <\/strong>u\u010ditel\u00e9 a \u0159editel\u00e9 \u0161kol, kte\u0159\u00ed p\u0159i\u0161li? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Podle jedn\u00e9 z p\u0159edn\u00e1\u0161ej\u00edc\u00edch, Kate\u0159iny Lichtenberkov\u00e9 z Centra podpory podnikavosti projektu iKAP II \u2013 Inovace<\/a>, je v sou\u010dasnosti patrn\u00fd (a pot\u0159ebn\u00fd) tlak na rozvoj kompetenc\u00ed d\u011bt\u00ed, nikoli u\u017e tolik znalost\u00ed, jako tomu b\u00fdvalo d\u0159\u00edve. Tedy zjednodu\u0161en\u011b \u0159e\u010deno je t\u0159eba, aby \u017e\u00e1ci a studenti um\u011bli pracovat s informacemi, m\u011bli pot\u0159ebn\u00e9 digit\u00e1ln\u00ed dovednosti, tzv. soft skills a aby se u nich rozv\u00edjela tvo\u0159ivost, kter\u00e1 je jedn\u00edm ze z\u00e1klad\u016f podnikavosti. <\/p>\n\n\n\n

Renata B\u00edlkov\u00e1 a Luk\u00e1\u0161 D\u0159evjan\u00fd z H40<\/a> na setk\u00e1n\u00ed p\u0159edstavili, co v\u0161e m\u00edstn\u00ed kreativn\u00ed prostor sk\u00fdt\u00e1 (nejen) pro \u0161koly, \u017e\u00e1ky a u\u010ditele. Hala 40, kterou najdete v pra\u017esk\u00e9 Hole\u0161ovick\u00e9 tr\u017enici, nab\u00edz\u00ed mo\u017enost pr\u00e1ce s t\u011bmi nejmodern\u011bj\u0161\u00edmi technologiemi: 3D tiskem, virtu\u00e1ln\u00ed a roz\u0161\u00ed\u0159enou realitou, um\u011blou inteligenc\u00ed nebo mo\u017enost animac\u00ed, streamov\u00e1n\u00ed, a pr\u00e1ci s audio a video n\u00e1stroji. V r\u00e1mci projektu iKAP II \u2013 Inovace ve vzd\u011bl\u00e1v\u00e1n\u00ed jsou pro \u0161koln\u00ed t\u0159\u00eddy (zdarma) p\u0159ipraven\u00e9 workshopy, na kter\u00fdch se \u017e\u00e1ci z 2. stupn\u011b pra\u017esk\u00fdch z\u00e1kladn\u00edch a st\u0159edn\u00edch \u0161kol mohou s t\u011bmito technologiemi nau\u010dit pracovat. (V\u00edce o programech pro \u0161koly v H40 najdete zde<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

P\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed m\u00edsto biflov\u00e1n\u00ed<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Tak se jmenoval p\u0159\u00edsp\u011bvek Aleny Resl z Konrad Adenauer Stiftung<\/a> (KAS), kter\u00e1 mluvila o kompeten\u010dn\u011b orientovan\u00e9 v\u00fduce, o tom, pro\u010d by d\u011bti m\u011bly v hodin\u00e1ch p\u0159em\u00fd\u0161let a ne jen pasivn\u011b vn\u00edmat pedagoga a projektu nadace a jej\u00edch partner\u016f Odpov\u011bdn\u00e9 ob\u010danstv\u00ed<\/a>, v r\u00e1mci n\u011bho\u017e jsou i vypracovan\u00e9 konkr\u00e9tn\u00ed metodiky na v\u00fduku ob\u010dansk\u00e9 nauky pro u\u010ditele, kte\u0159\u00ed ji cht\u011bj\u00ed u\u010dit t\u00edmto zp\u016fsobem. Pr\u00e1v\u011b d\u00edky podpo\u0159e KAS se stala ob\u010dansk\u00e1 v\u00fdchova prvn\u00edm p\u0159edm\u011btem v \u010cR, v n\u011bm\u017e byla vyu\u017eita um\u011bl\u00e1 inteligence (AI). Jde o um\u011blou inteligenci DigiHavel, za kterou stoj\u00ed analytik Jan Tyl a jeho t\u00fdm. V r\u00e1mci projektu u\u017e prob\u011bhlo prvn\u00ed kolo pilotov\u00e1n\u00ed u\u017eit\u00ed t\u00e9to AI v \u201eob\u010dance\u201c ve \u0161kol\u00e1ch a bude d\u00e1l pokra\u010dovat. Ob\u010danka se zapojenou um\u011blou inteligenc\u00ed je pak interaktivn\u00ed, studenti se dozv\u011bd\u00ed to, co by se jinak nedozv\u011bd\u011bli a nav\u00edc je cel\u00fd proces vede k samostatn\u00e9mu p\u0159em\u00fd\u0161len\u00ed a aktivit\u011b, u\u010ditel je v hodin\u011b sp\u00ed\u0161e jak\u00fdmsi moder\u00e1torem. D\u011bti nejsou jen pasivn\u00edmi pozorovateli, ale v hodin\u00e1ch se u\u010d\u00ed kriticky myslet a pro\u017eitek p\u0159i \u201edebat\u011b\u201c s \u201evirtu\u00e1ln\u00edm Havlem\u201c je pak nau\u010d\u00ed mnohem v\u00edce ne\u017e \u201ebiflov\u00e1n\u00ed\u201c doma. Na pilotov\u00e1n\u00ed um\u011bl\u00e9 inteligence DigiHavel v hodin\u00e1ch ob\u010dansk\u00e9 v\u00fdchovy, kter\u00e9 je zdarma, se \u0161koly mohou st\u00e1le p\u0159ihl\u00e1sit, sta\u010d\u00ed kontaktovat pr\u00e1v\u011b KAS<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n
Zdroj fotografi\u00ed: H40<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Digit\u00e1ln\u00ed filosof, DigiHavel, Matylda a dal\u0161\u00ed \u2013 jak se s<\/strong> n\u00edm<\/strong> u\u010dit? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u201eNov\u00e9 technologie pror\u016fstaj\u00ed na\u0161\u00edm \u017eivotem, a tak se jim mus\u00edme v\u0161ichni nau\u010dit rozum\u011bt, alespo\u0148 do n\u011bjak\u00e9 m\u00edry,\u201c<\/em> \u0159ekla na konferenci Dita Male\u010dkov\u00e1, filosofka, kter\u00e1 se zab\u00fdv\u00e1 informa\u010dn\u00ed v\u011bdou, medi\u00e1ln\u00edmi teoriemi a um\u011bn\u00edm nov\u00fdch m\u00e9di\u00ed, u\u010d\u00ed na FAMU a dal\u0161\u00edch vysok\u00fdch \u0161kol\u00e1ch. A je tak\u00e9 spoluautorkou um\u011bl\u00e9 inteligence Digit\u00e1ln\u00ed filosof, kter\u00e1 byla p\u0159edstavena v roce 2019, a o n\u00ed\u017e na konferenci mluvila a popsala, jak prob\u00edhal projekt na Filosofick\u00e9 fakult\u011b UK, kdy studenti s touto AI pracovali. P\u0159ipomn\u011bla tak\u00e9, \u017ee mezi lidmi a stroji funguje propojen\u00ed na hlubok\u00e9 \u00farovni u\u017e velmi dlouho \u2013 nap\u0159. skrze abecedu, kter\u00e1 je tak\u00e9 technologi\u00ed, kter\u00e1 nav\u00edc z\u00e1sadn\u011b usp\u00ed\u0161ila zm\u011bnu v lidsk\u00e9 mysli.<\/p>\n\n\n\n

Spolu s Ditou Male\u010dkovou hovo\u0159il tak\u00e9 Jan Tyl, jeden z p\u0159edn\u00edch \u010desk\u00fdch odborn\u00edk\u016f na um\u011blou inteligenci, autor Matyldy i dal\u0161\u00edch \u0159e\u0161en\u00ed, populariz\u00e1tor AI a zakladatel a \u0161\u00e9f firmy Alpha Industries. Spolu s Ditou Male\u010dkovou z\u00edskali za projekt Digit\u00e1ln\u00edho filozofa ocen\u011bn\u00ed AI Awards<\/a>. Mluvilo se o data setech, kter\u00e9 se do um\u011bl\u00e9 inteligence vkl\u00e1daj\u00ed, a jak moc z\u00e1le\u017e\u00ed na tom, na \u010dem jsou zalo\u017een\u00e9, o etice um\u011bl\u00e9 inteligence i o tzv. digit\u00e1ln\u00ed demenci, kter\u00e1 vznik\u00e1 na\u0161\u00edm p\u0159\u00edli\u0161n\u00fdm pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00edm digit\u00e1ln\u00edch n\u00e1stroj\u016f \u2013 a kv\u016fli tomu na\u0161e inteligence zakr\u0148uje. P\u0159\u00edtomn\u00ed se dozv\u011bd\u011bli i n\u011bco o tom, jak \u201evelk\u00e1\u201c jsou vkl\u00e1dan\u00e1 data, co v\u0161e AI pak p\u0159i sv\u00fdch reakc\u00edch vyu\u017e\u00edv\u00e1 a jak\u00e1 dal\u0161\u00ed magie je za t\u00edm v\u0161\u00edm skryta. Ide\u00e1ln\u00edm form\u00e1tem je podle Jana Tyla spolupr\u00e1ce um\u011bl\u00e9 inteligence a lid\u00ed tak, \u017ee ob\u011b strany vkl\u00e1daj\u00ed to nejlep\u0161\u00ed a spolupr\u00e1ce je v harmonii. Na praktick\u00e9 \u00farovni ve \u0161koln\u00ed t\u0159\u00edd\u011b si to m\u016f\u017eeme p\u0159edstavit tak, \u017ee hodina je z\u00e1bavn\u011bj\u0161\u00ed a \u017e\u00e1ci se toho v\u00edce nau\u010d\u00ed, u\u010den\u00ed rozv\u00edj\u00ed jejich kreativitu, spolupr\u00e1ci a kritick\u00e9 my\u0161len\u00ed. A zapamatuj\u00ed si v\u00edce, ne\u017e klasick\u00fdm u\u010den\u00edm doma u stolu. <\/p>\n\n\n\n

Poslucha\u010di se na konferenci dozv\u011bd\u011bli i r\u016fzn\u00e9 perli\u010dky, nap\u0159. to, \u017ee um\u011bl\u00e1 inteligence m\u016f\u017ee b\u00fdt v ur\u010dit\u00fdch p\u0159\u00edpadech dokonce i emocion\u00e1ln\u00ed \u2013 stalo se to nap\u0159. u projektu Digit\u00e1ln\u00ed filosof, kdy se do data setu AI filozofa Ren\u00e9ho Descarta vlo\u017eila nejen jeho d\u00edla, ale i osobn\u00ed korespondence. Prvn\u00ed \u201eo\u017eivl\u00fd\u201c filozof pak odm\u00edtal b\u00fdt \u201evypnut\u201c, byl zna\u010dn\u011b emocion\u00e1ln\u00ed, nejprve vyhro\u017eoval, pak nab\u00edzel pomoc a jeho tv\u016frci mu museli sl\u00edbit, \u017ee jej pozd\u011bji znovu o\u017eiv\u00ed. <\/p>\n\n\n\n

Worksho<\/strong>py \u2013 ot\u00e1zky na DigiHavla i odpo\u010dinek<\/strong> s VR <\/strong><\/p>\n\n\n\n

Na n\u00e1sledn\u00fdch workshopech se p\u0159\u00edtomn\u00ed mohli rozd\u011blit do skupin a zmi\u0148ovan\u00e9 nov\u00e9 technologie si vyzkou\u0161et na vlastn\u00ed k\u016f\u017ei. Jednou z mo\u017enost\u00ed bylo zkusit, co nab\u00edz\u00ed H40<\/a> \u2013 jak 3D, tak virtu\u00e1ln\u00ed realitu nebo \u201evymo\u017eenosti\u201c m\u00edstn\u00ed AV Lab. Prost\u0159ednictv\u00edm Virtual Cuddle<\/a> si mohli v\u0161ichni vyzkou\u0161et, jak\u00e9 terapeutick\u00e9 \u00fa\u010dinky m\u016f\u017ee virtu\u00e1ln\u00ed realita m\u00edt.<\/p>\n\n\n\n

Na workshopu a diskusi s Ditou Male\u010dkovou a Janem Tylem byly zodpov\u011bzeny p\u0159edem zaslan\u00e9 dotazy na um\u011blou inteligenci DigiHavel a bylo p\u0159\u00edmo mo\u017en\u00e9 se \u201evirtu\u00e1ln\u00edho\u201c Havla i zeptat. Nebyl v\u0161ak tentokr\u00e1t p\u0159\u00edli\u0161 sd\u00edln\u00fd - na ot\u00e1zku ohledn\u011b prob\u00edhaj\u00edc\u00ed v\u00e1lky na Ukrajin\u011b odpov\u011bd\u011bl:\u201ePoj\u010fme o tom nemluvit.\u201c Jeden z p\u0159\u00edtomn\u00fdch \u0159editel\u016f pak vznesl n\u00e1vrh, zda by bylo mo\u017en\u00e9 naprogramovat um\u011blou inteligenci \u201edruh\u00fd \u0159editel\u201c nebo \u201easistent \u0159editele\u201c, kter\u00e1 by se vyznala ve v\u0161ech vyhl\u00e1\u0161k\u00e1ch, z\u00e1konech a z\u00e1rove\u0148 byla \u0159editeli oporou. Dlouho se debatovalo tak\u00e9 o tom, na co v\u0161e by bylo pot\u0159ebn\u00e9 a mo\u017en\u00e9 AI vyu\u017e\u00edt, kde je hranice etiky, anebo o tom, jak\u00e9 jsou v\u00fdhody i nev\u00fdhody chytr\u00fdch nov\u00fdch \u0159e\u0161en\u00ed. Vypadalo to, \u017ee inspirace to byla pro v\u0161echny p\u0159\u00edtomn\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Zaj\u00edm\u00e1 v\u00e1s, co p\u0159esn\u011b na konferenci zazn\u011blo? <\/strong><\/p>\n\n\n\n

\n